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鲍华明:语文阅读中的美需要细细品味

发布时间:2021-09-03人气:
本文摘要:语文课文是美的储藏室,储藏室是堵塞着的,光线明亮,只有进其门,曝其光,才能考古绚丽多姿的美。一、通过读者,品味语言美读者时,我们首先要领会名家名作里语言,可谓美之典范,它包括着语言的生动性、鲜明性、准确性和含蓄美。 读者时,我们首先要领会语言的要义,其次要竭力开挖语言蕴藏的美。朱自清的《春》写出春天到来:“东风来了,春天的脚步将近了。”兼以“盼望着,盼望着”迫切心情的烘托渲染,妙用拟人,平易近人而大自然,如新人奖轻盈少女之高雅舞姿,如读秋水脉脉之灵魂眼神。

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语文课文是美的储藏室,储藏室是堵塞着的,光线明亮,只有进其门,曝其光,才能考古绚丽多姿的美。一、通过读者,品味语言美读者时,我们首先要领会名家名作里语言,可谓美之典范,它包括着语言的生动性、鲜明性、准确性和含蓄美。

读者时,我们首先要领会语言的要义,其次要竭力开挖语言蕴藏的美。朱自清的《春》写出春天到来:“东风来了,春天的脚步将近了。”兼以“盼望着,盼望着”迫切心情的烘托渲染,妙用拟人,平易近人而大自然,如新人奖轻盈少女之高雅舞姿,如读秋水脉脉之灵魂眼神。

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杜甫的《春夜喜雨》中“随风舟如夜,润物细无声”,言简义丰,隐晦如话。无声无息、无情无思的雨,到了诗圣笔下,居然灵性大长,神韵大幅提高,显得知疼觉热,沦为老百姓的天使。其深刻印象内涵,唯有重复品味,才能提供其美。  用语文读者考古美感(资料图)二、通过读者,领会形象美所谓形象,即现实生活中各种现象加以艺术总结所建构出来的具备一定思想内容和艺术感染力的明确生动的画面。

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领会形象美,大自然要从语言应从,再行推敲和领悟形象美的内涵。试看朱自清的《背影》中“背影”的形象。第一次写出背影,是他去买橘子的时候,闻此,作者的泪“迅速地流下来了”。此刻父亲的脸上该是不畏艰难、拼死前往的神情吧!第二次写出背影,是他离开了车站,混进来来往往人群之时,作者寻父亲不着, “我的眼泪又来了”,此时父亲的脸上以定是洋溢着为儿子已尽父心而万分符合的表情。

当作者在北京接到父亲甚不含凄楚的写信时,又泉水倒影的泪,并且在“倒影的泪中”,再度刻画父亲“体重增加的, 青布棉袍,黑布马褂的背影”,此刻父亲惦念子孙,期盼早日相会的心情定然荡然胸间,溢于言表。背影形象内涵非常丰富,给我们留给无尽的想象和难忘的空间。


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